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L’enfant et le dessin
Jérôme VALLETEAU DE MOULLIAC, Paris
Le verbe dessiner vient du mot latin designare qui signifie désigner, marquer d’un signe, et ainsi laisser une trace qui avec le développement de l’enfant aura une signification quelle qu’elle soit.
Dessiner est un acte complexe qui nécessite l’intervention, l’intégrité et la parfaite coordination de mécanismes biologiques, cérébraux, sensoriels et moteurs. Ainsi, la capacité de dessiner suit et accompagne le développement psychomoteur de l’enfant. L’évolution du dessin, du gribouillage du nourrisson aux dessins du préadolescent serait le témoin d’une représentation de plus en plus construite de la réalité.
L’évolution du dessin et le développement de l’enfant De nombreux auteurs de spécialités différentes ont étudié le dessin de l’enfant surtout depuis le début du XX e siècle. Citons, entre autres, Georges Henri Luquet (1) qui en 1827 publiait un ouvrage de référence : Le dessin enfantin...
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