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Troubles dys - Orienter efficacement pour une meilleure prise en charge
Sarah DUCROCQ, Groupe hospitalier Nord-Essonnes, Longjumeau
Les troubles « dys » sont identifiables chez l’enfant scolarisé. Ils touchent 1 à 2 enfants par classe et 40 % des enfants dys ont plusieurs troubles associés. Il s’agit d’un véritable problème de santé publique. Le diagnostic est une urgence, car la réussite scolaire en dépend et le pronostic est amélioré par une prise en charge précoce. La HAS définit une organisation sur 3 niveaux, et le niveau 1, « de proximité », correspond au diagnostic, à la prise en charge et au suivi des troubles par le médecin et le rééducateur. Le pédiatre peut donc être un acteur du diagnostic.
Quelles alertes ? Les alertes peuvent venir de l’enseignant qui constate des compétences en décalage avec l’âge, un comportement inadapté ; des parents qui trouvent que l’enfant ne progresse pas malgré leur aide et le temps passé à travailler ; du médecin qui constate l’absence de langage à...
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