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Un dys peu connu chez l’enfant : la dyschronie ou le défaut d’organisation temporelle
Bertrand CHEVALLIER, Boulogne-Billancourt
« Il y a trois temps : le temps du passé, le présent du présent, le présent du futur. Le présent du passé, c’est la mémoire ; le présent du présent, c’est l’intuition directe ; le présent de l’avenir, c’est l’attente »
Saint-Augustin (Ve siècle après J.-C)
Le programme officiel de l’Éducation nationale indique que dès l’école maternelle, l’enfant doit apprendre à « mieux se situer dans l’espace et dans le temps ». Toutes les études ne s’accordent pas sur la chronologie des acquisitions, mais on peut retenir comme critère de vigilance...
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